Carrefour de l’emploi
L’objectif du carrefour de l’emploi est de permettre aux membres de consulter une liste d’offres d’emploi auprès des organismes éducatifs en Ontario français et, en même temps, d’offrir aux employeurs un forum pour rejoindre un groupe de gestionnaires de l’éducation en langue française.
Postes offerts à l’AGÉFO
L’AGÉFO est à la recherche de personnes dynamiques et expérimentées souhaitant jouer un rôle clé dans le perfectionnement des gestionnaires en éducation franco-ontarienne. Joignez-vous à une organisation qui valorise l’excellence et qui s’engage activement à l’avancement de l’éducation en langue française.
Pourquoi choisir l’AGÉFO?
Travailler à l’AGÉFO, c’est bénéficier :
- D’une flexibilité accrue : télétravail possible et horaires adaptables.
- D’un enrichissement personnel : implication active dans des projets novateurs destinés à soutenir nos membres.
- D’un impact concret : contribution directe au leadership franco-ontarien dans un environnement collaboratif et stimulant.
Postes offerts à l’AGÉFO
Nous n’avons actuellement aucune offre d’emploi en éducation. Nous vous invitons à revenir consulter cette page régulièrement, car de nouvelles opportunités sont publiées régulièrement. Merci de votre intérêt !
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Postes disponibles chez nos partenaires
L’AGÉFO soutient les conseils scolaires francophones et ses partenaires en diffusant leurs offres d’emploi. Il n’y a actuellement aucune opportunité d’emploi offerte par nos partenaires en éducation.
Soyez un moteur de changement en éducation!
Les attentes face au programme
La candidate et le candidat doit être présent à tous les cours afin de rencontrer l’exigence pour le nombre d’heures.
La candidate et le candidat doit réussir tous les modules incluant son stage pratique avant que le fournisseur puisse être en mesure de soumettre une recommandation à l’Ordre pour l’obtention de son certificat.
Stage de leadership
Le choix de stage est toujours pertinent permettant de mettre en pratique le contenu du PQAS et de s’adapter aux besoins et aux priorités des milieux éducatifs franco-ontariens. Le stage de leadership incite la participante et le participant à mettre en pratique le contenu du PQAS et à intégrer leurs compétences pour le leadership dans un conseil scolaire ou un milieu éducatif similaire.
La participante ou le participant peut même choisir l’option de vivre son stage de leadership dans un autre conseil scolaire lui permettant d’ouvrir ses horizons sur une multitude de « façons de faire » et de « façons de vivre » différentes.
Le Guide – Stage de leadership donne les détails et les processus pour bien mener à terme le stage de leadership. Les renseignements contenus dans ce Guide sont pertinents pour la participante et le participant ainsi que le mentor.
Ce Guide de stage à l’intention des participantes et des participants de même que des mentors offre un encadrement rigoureux tout en favorisant une certaine souplesse pour répondre à la fois aux exigences du stage de même qu’aux besoins et aux priorités des milieux éducatifs. Le délai pour compléter le stage respecte les exigences de la Ligne directrice. Le stage pratique doit être compléter dans les cinq ans suivant le début du PQAS.
Le processus d’évaluation de rendement
Le processus d’évaluation de rendement des participantes et des participants fait preuve d’une grande rigueur. Il s’agit d’évaluations du rendement pour l’apprentissage et le transfert de connaissances, de compétences et d’attitudes. Les évaluations sont basées sur la théorie mais aussi sur des situations concrètes et réelles. Le document « critères génériques d’évaluation des modules » est partagé avec les participants à chaque module.